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明尼苏达多相人格测验由10个临床量表组成:
Hs：疑病（Hypochondriasis）——对身体功能的不正常关心
D：抑郁（Depression）——与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关
Hy：癔病（Hysteria）——依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力
Pd：精神病态（Psychopathic deviate）——病态人格（反社会、攻击型人格）
Mf：男性化-女性化（Masculinity-femininity）——高分的男人表现敏感、爱美、被动、女性化；高分妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。
极端高分考虑同性恋倾向和同性恋行为
Pa：妄想狂（Paranoia）——偏执、不可动摇的妄想、猜疑
Pt：精神衰弱（Psychasthenia）——紧张、焦虑、强迫思维
Sc：精神分裂（Schizophrenia）——思维混乱、情感淡漠、行为怪异
Ma：轻躁狂（Hypomania）——联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变
Si：社会内向（Social introversion）——高分者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、紧张、固执及自罪；
低分者外向、爱交际、富于表现、好攻击、冲动、任性、做作、在社会关系中不真诚
4个效度量表
Q：疑问量表（Question）
没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。
如果在前面399题中原始分超过22分，566题原始分超过30分，则说明被测试者对问卷的回答不可信。
高得分者表示逃避现实。
L：说谎量表（Lie）
是追求尽善尽美的回答。
L量表原始分超过10分，结果不可信。
F：诈病量表（Validity）
高分表示受测者不认真、理解错误，表现一组无关的症状，或在伪装疾病。
F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重。
K：校正量表（Correction）
一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；
二是修正临床量表的得分。
应用范围:
该测验适用于年满16岁，具有小学以上文化水平，没有影响测试结果的生理缺陷的人群。
也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13-16岁的少年也可以完成此测验。
尽管它原来是根据精神病学临床实践而编制的，但是它并不仅仅应用于精神科临床和研究工作，也广泛用于其他医学各科以及人类行为的研究、司法审判、犯罪调查、教育和职业选择等领域。
因此在心理咨询中心、心身医学门诊、精神病院、人才市场、职业介绍所、大中学校等部门都有广泛的运用，对人才心理素质、个人心理健康水平、心理障碍程度的评价都能有较高的使用价值。MMPI还是心理咨询工作者和精神医学工作者必备的心理测验之一。
效度量表
疑问量表
此量表反映被测试者回避问题的倾向，原来是为了鉴定疑病患者而制定的。
共33个题目，得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。
谎言量表
此量表中的题目，是测试被试者的回答，很容易得到社会公认的行为倾向，题目的内容都是社会上常见的小问题，所谓小毛小病。
该分数高，说明过分掩饰自己所存在的问题，心理防御过度。原始分超过10分，结果不可信。
伪装量表
此量表由一些不经常遇到的问题组成。
分数提高表示被测试者回答问题不认真或者理解错误，表现出一组相互无关的症状，或在伪装疾病。
修正量表
此量表用于测验受测试者是否愿意议论个人事情，它与智力、教育以及社会地位有关。
分数过高，可能是被测试者不愿合作。
临床量表
疑病量表
此量表原来是为了鉴定疑病患者而制定的。
其特征是对自己的身体健康的一种过度的关心，担心自己有病或不健康。
抑郁量表
此量表最初是为评价抑郁症候而制定的。
抑郁的特征是缺乏干劲，对未来没有希望，一般对自己的生活状况极其不满。
癔病量表
此量表原来是为了区别对紧张状况产生歇斯底里反应的患者而制定的。
癔病的特征是心因性的不随意肌体机能丧失和机能障碍。
精神量表
此量表原来是为了区别那些被诊断为非社会性类型和非道德类型的精神病态人格的患者而制定的。
这种病态的特征是说谎、偷盗、性异常、酗酒等，但不包括重大犯罪行为。
性度量表
此量表也叫男性－女性量表，它原来是为了鉴别男性同性恋而制定的。
反映被测试者的男性化或女性化程度。
妄想量表
此量表是为了区分那些被判断为具有关系妄想、被害妄想、夸大自我概念、猜疑心、过度地敏感、意见和态度生硬等偏执性人格而制定的。
精神衰弱
此量表是为了测定精神衰弱的一般性症候类型而制定的。
精神衰弱的特征为：焦虑、强迫动作、强迫观念、无原因的恐怖等。
精神分裂
此量表原来是为了区别精神分裂症的患者而制定的。
其特征包括：思维、感情和行为混乱。
轻躁狂量
此量表原来是为了区别有躁狂性症候的精神科患者而制定的。
其特征包括：气质昂扬，爱说、精力充沛、易怒、思维奔逸、抑郁气短等。
社会内向
此量表是为了鉴别对社会性接触和社会责任有退缩回避倾向者。
附加量表:
MAS
此量表是为了研究不同焦虑水平对任务完成情况的影响。
焦虑水平高的被测试者对简单工作完成得好，对复杂任务完成较差。
Dy
此量表用于评估被测试者的依赖性水平。
Do
此量表用于判别一个人在人际关系中支配能力的强弱。
Re
此量表是评估一个人愿意对自己的行为负责任和对社会团体尽义务的程度。
Cn
此量表是测定被测试者对其行为，特别是其病理性表现的控制能力。
另外还有Q分数，是被试无法回答的题目数。
计分方法:
原始分→T分数→剖面图
1.计算Q量表的原始分。
超过22分或30分无效。
2.分别计算各量表的原始分。
3.对5个量表加K分校正（Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K）。
4.查表把原始分转化为T分；或计算T分。
T = 50 + 10（X - x）/ SD
5.画出剖析图。
解释:
⒈60以上为异常（中国标准）
⒉70以上为异常（美国标准）
便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
注意事项:
⒈争取被试的合作。让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，并详细记录测验时被试的表现；
⒉向被试说明个性各不相同，无所谓好坏；
⒊以实际情况为准；
⒋如果被试焦虑或情绪不稳定，也可分几次完成。
也可用录音或请人读题。
⒌临床量表最好用英文缩写字母，或者数字符号，而不要直接使用中文全译名称。
评价:
⒈不但可提供医疗上的诊断，而且也可用于正常人的个性评定。
⒉首次将效度量表纳入个性量表，并成为解释过程中的一个组成部分，提高了测验的诊断价值。
MMPI十分庞大，能提供十分丰富的信息，但实施起来也较费时，尤其是对病人更为困难，往往要分段实施。
后来，有许多人研究MMPI的新应用，总结、演化出了多达200种以上的量表。
也有人尝试缩小这一测验的规模，减少测验题目，缩短了测验所需的时间。
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