心理剧剧本评选标准（30分）
1.契合主题，内容健康向上，整体思路清晰（5分）
2.剧本内容要突出角色内在的心理冲突与心理协调的过程。内容要贴近学生学习与生活的实际，就青少年学生这一群体所折射出的心理现象，如人际障碍、适应障碍、情绪冲动、情感纠葛、自卑心理、亲子或师生冲突、性困扰、网络成瘾、厌学逃学、贫困生心态、就业压力等方面的心理冲突进行创作。剧本应注重心理矛盾冲突的展现与解决，以能给人启迪为目标。（5分）
3.内容具有创新性，题材新颖，有亮点，原创作品予以适当加分。（5分）
4.剧情完整连贯，逻辑鲜明，有情节感、富于戏剧化，故事发展不唐突（5分）
5.有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思（6分）
6.心理话剧的剧本创作要结合表演艺术（造型、独白、语言）形式，以角色扮演、话剧表演等方式进行创作。（4分）
7.剧本时间不得超过15分钟，若有超过，酌情扣分。
附：校园心理剧有关知识简介
一、校园心理剧的内涵
校园心理剧是一种团体心理辅导方法，指在校园环境下，由心理辅导教师根据学生的生理、心理特点启发学生，通过特殊的戏剧化形式将学生自己或他人在校园生活、学习、交往等过程中遇到的冲突、困惑、烦恼等情况编成剧本，融入心理学知识的原理和技巧并以1.心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。结局可以通过心理辅导老师的解释来完成
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