近日，在采访程倩时，正值课间操时间。程倩指着一群刚从操场跑出的孩子说，跑在最前面的就是她班的孩子，每次课间操结束，她班的孩子会冲在最前面，回到教室学习。在她的带动下，孩子们学会了利用碎片化时间，懂得了自律，懂得了自我教育。
“教室是我的世界”“你以为我在牺牲？不，当我走进教室，我觉得很幸福”“要求学生做到的，自己先做到”。
这是郑州市郑东新区外国语学校程倩内心的真实写照，她是这样说的，也是这样做的。入职8年来，每天清晨6点30分，她准时走进教室和她的学生一起朗读，从不间断；每天坚持写作，8年积累二百多万字的教育随笔；把办公桌搬到教室，与孩子们分担艰苦的学习过程，与孩子们共同成长。
在学生眼里，程倩是个既严厉又很亲切的老师，所以同学们对程老师即敬佩，又有点小害怕，但更多的还是信任和依赖。“程管”、“老程”、“程姐”都是学生们对程倩的昵称，“这样的昵称是我当八年班主任历届学生称呼的大集合。”程倩表示，学生喜欢怎么称呼都可以，只要学生喜欢，无论哪种称呼，都表示对她的信任，尊重孩子的选择。
同学们对程老师的信任，源于程老师对孩子的尊重，善于和孩子沟通，尤其是以书信的方式和孩子们沟通。程老师介绍，她是2020届七年级七班的班主任，也是该班的语文老师。“钢七连”是她给班级起的昵称。与这届学生未曾谋面，她就提前写好一封信，贴在教室的门口，以亲切至诚的语言第一次向孩子们敞开心扉，迎接孩子们的到来，“程管”这个昵称，这一届学生就是从这封信开始叫起来的。
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