剑桥少儿英语预备级上教案 本文关键词：剑桥，预备，教案，少儿英语
剑桥少儿英语预备级上教案 本文简介：剑桥少儿英语预备级上教案Unit1Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.。
教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易
剑桥少儿英语预备级上教案 本文内容：
剑桥少儿英语预备级上教案
Unit1
Greeting
第一课时教学设计方案
题目：Unit1
Greeting
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说
Hello./Hi
.
Goodbye./Bye-Bye.
I
m
.。
教学难点：自我介绍用语I’m
…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1教材相关人物的面具或头饰
2为Let
s
play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3教材相配套的录音带
教学过程：
1．
热身
(Warm-up)
在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。
特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。
教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。
另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。
(12):
猜单词游戏：ABC按顺序排成一线，师拿出一动物图片给学生A看,A附在B耳朵上把该动物用英语单词小声转告B,B用夸张的动作描述并让C猜，不准出声，C大声说出该单词。
如果猜对，A回答：Yes,it
is.
一轮结束，C换到第一位，AB位置依次往下推，继续进行另一个单词的游戏。
(13):
师放在教室的不同位置，然后站在讲台上读单词，生听到单词立刻跑向对应图片所在位置，谁最慢谁下节课就上来讲故事。
(14):
第1部分的CD,写板书：
A
---Look!
It’s
a
frog.看！这是一只青蛙。
---Yes,it
is.是的，它是。
B
---Hello!
Welcome!
Have
fun!
你好！欢迎光临！玩的愉快！
---I
will.我会的。
A
师点所学的另外七个单词，生一一用A句型大声读。
B
师说几个场景：我们一进餐厅，门口站着的服务员就会说？
欢迎光临。用英文是？Welcome!
你请同学去你家，同学来了，你打开门就可以说？
Welcome!有外国的朋友来你们家乡参观了，你是主人，你就可以说？Welcome!欢迎。
(15):
听第2部分的第三小段CD,生跟读。
(16):
用所学的单词讲故事：
Hi!
Hello！
Good
morning！
Amy
apple
banana
bamboo
cake
cat
cathy
Duck
dog
eel
elephant
fish
frog
girl
giraffe
举例：
Amy走在放学的路上，在动物园门前看见了同学Ben，Amy打招呼说：“Hi!
Ben.
Good
afternoon!”Ben也笑着说：“Good
afternoon!
Amy.我想去动物园里看elephant,你去么？”
Amy说“好啊。
我也想去看elephant.”一进门，一个穿着工作服的girl就对他们说：“Hello！
Welcome!Have
fun!”他们笑着答：“I
will.”.他们进去没多久就看见了一只giraffe伸着长长的脖子在吃树上的叶子，吃的可香了。
那大树下有个好大的游泳池，上面绿油油的荷叶一片连一片，一只frog正安静地坐在一片大荷叶上，看着各种各样的fish在荷叶边上嬉戏玩耍。
一只嫩黄色的小duck伸着脖子在绿油油的荷叶间迅速地穿梭，原来它在追逐一只小eel呢。
过了游泳池，突然听见一阵汪汪声，铁栏里面十多只dog蹦起来对着他们大吼呢。他们吓了一跳，撒腿就跑，跑了好一阵他们突然停下并欢呼了起来。原来是看见了他们期待已久的elephant。
4只elephant在假山下面乘凉，两只大elephant津津有味地吃着香蕉，两个小elephant在用他们长长的鼻子玩足球，争来抢去的，玩得不亦乐乎呢。
三、拓展
***
1)What
animal
is
it?
--It`s
a
xx.
--Yes,it
is.
、--
No,it
isn`t.
***
冠词a、an的用法
a
xx：①以元音音素开头的可数单数名词
一个xx
1)[i:]
sea,he,see,piece,ceiling
2)[i]
sit,build,miss,myth
3)[e]
bed,desk,head,4)[?
]
bad,land,bank,stamp
5)[a:]
car,fast,class,plant,calm,aunt
6)[?]
hot,want
7)[
?:]
door,more,sport,ball,warm,author,court,bought,caught
8)[u:]
good,who,blue,soup,9)[u]
look,put,women,could
10)[∧]
cup,come,blood,rough
11)[?:]
girl,work,serve,nurse
12)[?]
cadre,ago,forget,polite,dollar,doctor,famous,Saturday
13)[ei]
cake,they,play,eight,great,14)[ai]
bike,die,neither,light,try,find,height,eye
15)[?u]
phone,cold,boat,soul,grow
16)[au]
house,town
17)[?i]
boy,oil
18)[i?]
dear,idea,deer,here,fierce,19)[ε?
]
pear,care,there,fair
20)[u?]
tour,poor,2.
辅音
1)[p]
pen,2)[b]
bed,comb
3)[t]
tell,4)[d],day,played,wanted
5)[k]
cold,sky,quick,school,back,accept,box
6)[g]
big,go,guess,language
7)[m]
man
8)[n]
nine,knife,autumn
9)[η]
bank,uncle,English,sing,10)[l]
land,world
11)[r]
read,write,12)[f]
five,cough,laugh
13)[v]
voice,of
14)[θ]
think,15)[
e]
this,bathe
16)[s]
sit,miss,science,case,scarf
17)[z]
zoo,close,18)[∫]
sure,she,social,nation
19)[/]
pleasure,20)[h]
hot,who,hour
21)[w]
wall,what,answer
22)[j]
yes
23)[t∫]
child,teach,catch
24)[d/]
joke,bridge,25)[ts]
boats
26)[dz]
goods
27)[tr]
tree
28)[dr]
dream
Ⅰ.Teaching
contents
***
1)Dd,Ee,Ff的大小写名称音;
2)ee,fr,ck的发音;
***
1)animals:dog,duck,eel,elephant,fish,frog,giraffe,animal,cat;
2)others:boy,girl,look,tree,apple,banana,flower;
***
1)It`s
a
xx.
2)What
animal
is
it?
--Yes,it
is.
、--
No,it
isn`t.
***
xx;
an
xx;
***
What
animal
is
it?
Ⅱ.Teaching
purpose
***能听懂教材以下内容;
part
2
Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant;
Ff--fish,frog;
Gg--girl,giraffe.
part
1
1)Look,it`s
a
giraffe.
2)Yes,it
is.
***会说教材以下内容;
part
2
Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant;
Ff--fish,frog;Gg--girl,giraffe；
part
1
1)Look,it`s
a
giraffe.
2)Yes,it
is.
***会读教材以下内容;
part
2
Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant;
Ff--fish,frog;
Gg--girl,giraffe.
***会写教材以下内容;
part
5
Dd,Ee,Ff,Gg.
***
1)会做教材上以下内容的作业:
part
3
match
the
words
with
pictures.
part
6
circle
the
first
sounds
and
colour
the
pictures.
2)会唱教材上以下内容的歌曲:
part
2.
3)会玩教材上以下内容的游戏:
part
4
mine
the
animals.
Ⅲ.Teaching
methods
***
part
2
Dd
duck,dog;
Ee
eel,elephant;
Ff
fish,frog;
Gg
girl,giraffe.
***
part
4
mine
the
animals.
Unit4
Find
the
hidden
letters
第四元
找到隐藏的字母
I
教学要求
教学目的和要求
Teaching
aims
and
demands
学生在巩固所学的三个字母的基础上新学三个字母
巩固前面学过的词汇和句型
继续培养学习英语的兴趣，使学生在大量的练习中掌握英语的音素
会读、说、写的英语字母
English
Letters
会读、说的英语数字
English
Numbers
6
7
8
six
seven
eight
重点朗读和口语表达单词
Key
words
and
expression_rs
house
horse
hen
ice
ice
cream
jacket
kite
tree
房子
马
母鸡
冰
冰激凌
夹克衫
风筝
树
一般单词
words
look
letter
bee
看
字母
蜜蜂
交际用语
expression_rs
in
communication
Look
at
my
house.
(看我的房子。)
It’s
letter
“K”.
(这是字母“K”。)
II
教学设计
方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两组母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张
4.
将颜色和水果搭配起来，同学跟读
The
apple
is
red.
the
red
apple
The
banana
is
yellow.
the
yellow
banana
The
orange
is
orange.
the
orange
orange
5.
用英语和图画结合的形式描述苹果生长的过程，树—花—小苹果—大苹果。描述颜色时稍微停顿，引导学生回答。
Look!
This
is
an
apple
tree.
Spring
is
coming.
It
gets
some
new
pink
flowers.
They
are
very
beautiful!
Summer
is
coming.
The
apples
are
very
small
and
green.
They
become
bigger
and
bigger.
But
they
are
green
too.
Fall
is
coming.
They
become
big
and
red
6.
抢答：在飞行棋图片的各个格子写上新词名称，老师说数字（one
to
nine），同学们按老师的指示找出到达的格子，并读出该颜色或水果单词。
8.
找帽子游戏--
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。
9.
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：5张图片，分别是单词red,yellow,green,blue,black颜色，放在教室的不同位置。
方法：师把说颜色中文和英语，生判断中英文是否指的是同一颜色，若是，则跑向该图片。
10.
水果分家：练习红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的口头表达。
方法：师说事物，生抢答该相对应的颜色.
师可以事先将以下水果复习一遍：
Banana
–
yellow
Bamboo
-
green
Apple
–
red
Duck
–yellow
Waterlemon
–
green
mango
–
yellow
orange
–orange
pineapple
-
yellow
pear
–
yellow
strawberry
–
red
panda
–
white
and
black
在黑板上画几个大房子，在房子顶部写上颜色，请同学在房子里面填上对应颜色的水果。
11.
颜色配对
目的：训练学生的掌握五种颜色的熟练程度（听力）以及反应能力。
方法：师说一种颜色和一个事物，生判断该颜色配对是否正确，若正确则答，“I
like…”,若不正确，则不答。
第二课时
1.
通过游戏Simon
says复习节课水果以及颜色单词。
目的：复习单词，学习Pls
read
after
me.的课堂指令
师领读新单词。师说Pls
read
after
me.则生跟读；师说Simon
says:“Pls
read
after
me.”生则不能跟读。
2.
游戏who’s
missing?：
目的：巩固字母及单词。
方法：师将一个大小写字母和2张单词卡背朝上贴在黑板上，师让学生闭上眼睛，取走一张字母卡后，再让学生睁开眼睛，看谁不见了。
生抢答。
3.
将错就错
：
目的：练习I
like…/I
don’t
like…的表达
将各种水果图片放在教室的各个角落，教师随意拿起一张图片（如苹果）在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着苹果图片说：I
（don’t）like
banana.(有意讲错)
那个学生也将错就错，跑到香蕉图片所在位置说：I
like(
don’t
like
)apple.
(2)
如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
4.
看动画Stand
up
，Sit
down
引入教学。
5．通过练习Duty
Activity理解Stand
up
，Sit
down两个短语
Teacher：Class
begins．
Pupil
on
duty：Stand
up，please．（师动作提
标签：少儿英语,教案,剑桥
