南京孩子爱发呆是怎么回事，虽然家长朋友们都知道小孩子是自闭症这种疾病高发的人群，但是很多家长朋友们在怀疑自己的孩子患有这种疾病的时候，并不能通过有效的方法来帮助孩子对这种疾病进行诊断，导致了孩子的病情变得越来越，那么大家在日常生活中，可以通过哪些方面来对自闭症进行诊断呢！
自闭症患者要如何把这个疾病诊断出来
一、有社会互动上的缺陷：自闭症并不是全然没有社会互动行为，而是有互动上的缺陷。譬如，他们比较不会做主动互动、不会正确的响应，也常会将别人的行为解读错误。
二、有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题：有些自闭症患者是有语言的，只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷，例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说的现象，就是属于质的缺陷。
三、他们的某些行为或对某些有兴趣的东西会过度偏好固着，例如，喜欢看线条、对于特殊奇怪的声音着迷。
有些自闭症家长就发现，他的小孩都只看同一卷录像带、特别喜欢抖动绳子、转圈圈或重复化线条等，这就是过渡偏好固着的现象。
家长如何对自闭症儿童进行心理辅导
一，特殊教育的理念应更新。
许多教育专家都指出，教育特殊孩子就以生存本领为核心，一个人可以无亲无故，但他不可能没有一个朋友，没有一个工作生活的群体环境，否则他不可能在社会立足，所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力，其次才上升到学习文化知识，掌握劳动技能的层次。
二，我们给予孩子的应该是孩子想要的。
我们特殊孩子的情绪本来就不稳定，作为家长不应根据自已的意愿强迫孩子学习和做事情，应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，从孩子的兴趣入手正确引导，才会使孩子进步。
三，让孩子学会爱父母、爱别人。因为我们的孩子是弱者，所以得到的关爱特别多，而对孩子的要求特别少。比如在家里，好吃的菜给孩子，大的苹果是孩子的。殊不知道，长此以往，我们的孩子会变得不懂谦让，以自我为中心，成为瞬息万变、自私自利的人。
试想，一个连父母都不爱的人他怎么会去爱别人，怎么会去关注、关心需要帮助的人他又怎么能继续得到别人的关心和帮助呢心理专家说：象孔融让梨这种弘扬中华美德的故事永远都不会过时。
四，家长应拥有自已的时间和空间舒缓压力，调节情绪。
因为孩子占去了我们太多的时间和精力，因为有了这样一个孩子，我们社交圈子也没有了，朋友来往也少了，兴趣、爱好都改变了，特别是辞职在家教育孩子的家长，眼里除了孩子还是孩子。
如果我们长期处在这种高度紧张压抑的状态下，身体肯定会跨，心理也会扭曲，而没有好的身体又怎么照顾我们的孩子呢曾有家长无奈地说我们不能生病，更不能死，因为孩子需要我们。
为了提高我们的生活质量，使生活更加精彩，有些地方的家长，经常会举办一些纯妈妈们的聚会。比如抽出一天时间把孩子托付给其它家人，妈妈们则相约去逛逛街，喝喝茶，健健身，或到郊外旅游，放飞心情，抛去烦恼，这样得到了适当的调整，能以更饱满的热情，更充沛的精力去抚育孩子。
对于家长的心理辅导，关键的一点是要让他看到希望。
没有希望了，他会联想到，孩子长大了，什么事也不会做，没有朋友，自己领着个憨巴子艰难度日，这时自杀的想法也有了。
让他看到希望的要方式，是看到范例，以及家长交流、心理互助。
我要让及时发现孩子病情的家长们看到希望。只要孩子足够小，2-6岁，就很有治好的可能。关于治疗，我是这样描述的：此症不可轻言治，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个4岁的儿童经过按摩治疗，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。
一般来讲，不同程度的孩子，家长心目中要有切合实际的干预目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。程度差的孩子，目标定位以生活自理、有培养良好的行为规范为先;程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会。每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程。从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静，几乎无一例外。大家要冷静下来，认定对孩子的疗育是一个马拉松的过程，没有一蹴而就的捷径。
这段叙述，给家长很大的符合现实的希望。
一，孩子有希望治疗好，尽管时间可能不是太短，但毕竟有希望了。
第二，可以考虑孩子的教育规划了。
之前，家长老是以为孩子上不了幼儿园，入不了正常学校，但是，经过我的治疗，孩子很快产生了沟通意图，就要及时送入幼儿园，让他去融入正常儿童。然后他们可以上正常的学校，前几年我治疗的小朋友不但可以入学，还可以考80分以上。
不过，我觉得这样的孩子，家长应了解孩子的缺陷，应该推迟入学1年，人家6岁让学，咱们7岁入学;然后入学了，不要指望他成为优秀生，能及格以上就行了;然后，要注意培养孩子的特长，将来孩子很可能靠他的特长吃饭！
如果在孩子患上了自闭症之后，家长朋友们能够做到早发现早治疗的话，是可以帮助孩子尽快恢复健康的，在恢复健康之后，家长朋友们应该要注意帮助孩子扩大交往范围，增加孩子与他人的交流，以便能够保证孩子的病情稳定，让孩子慢慢的恢复到正常人群中。
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