8月2日晚，在东京奥运会女子87公斤以上举重项目展开争夺，中国选手李雯雯轻松打破三项奥运纪录夺冠，成为 中国首位“00后”举重奥运冠军 。
“谢谢大家，爱你们哟 ”夺冠后，李雯雯发视频比心感谢大家的支持，可爱模样逗乐网友。
在网上看到李雯雯和教练张国政的采访视频，才知道原来这个奥运冠军是被哄出来的。
视频中，李雯雯表示自己在一次比赛中本来期望一把能举起就行，结果教练先是答应了，之后又来了一句：
“来一把180公斤？举起来你就能赢她（卡什丽娜）了。”
她举起了180公斤后，张国政又来一句：
“要不185也试一下？”
结果李雯雯这一尝试就举起了185公斤，她自己也很懵，问教练自己咋举起来的，教练回复称：
“你想想怎么起的，是不是慢慢哄着起的“。
张国政教练说：
“对李雯雯就要哄着她，就跟逗小孩似的，要多鼓励鼓励，雯雯不错啊，你看是不是这样多做两组会好一点，其实也是换一种方式方法去监督她。”
网友直呼：教练和李雯雯太可爱了，这对师徒赢得了广大网友的喜爱。
李雯雯能赢的奥运冠军，不单单是教练哄出来的，也是她日复一日，坚持刻苦训练下取得的好成绩。
但同时， 教练张国政的鼓励式教育，确实是给我们上了很好的一课 。
Vol.1
伟大的科学家爱因斯坦曾说过：
“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”
每个孩子都非常期望能得到父母的赞赏，当他们完成一件事情时，总会迫不及待地让父母看到。
如果父母不吝啬对孩子的夸赞， 孩子则会更加自信、阳光。
若父母忽视孩子的感受，孩子就会很失落。这种得不到父母的爱的失落感，会让孩子走向消极的一面。
鼓励式教育 指的是：
在孩子表现好时，认可他，在他受到挫折时支持他，让他们有动力和信心将事情坚持做下去，有勇气继续前行，不断突破自己，让自己取得进步，孩子在这个过程中会获取自尊、自信和自我价值感。
卡耐基在《人性的弱点》一书中表示：我们每个人都是渴望被认同的平凡人，人生来就是喜欢被赞赏的，我们会因他人的赞许而欢愉。
Vol.2
在日本的一档综艺节目中做过实验：一个内向、不自信的女孩，在被人连续夸奖了50天后能否变好看？
实验中的其中一个主角桔梗，是一个宅女，从来不化妆，总是戴着框架眼镜和口罩。
平时没事就喜欢窝杂乱无比的家里画漫画，也不和男生交流。
在这次实验中，节目安排了帅气的老师教她功课，老师们不断地对她进行夸赞：
“你的眼睛很可爱。”
“你的头发颜色和镜框很配”
“你的T恤很可爱”
“你的笑容很可爱”
……
慢慢地，女生开始摘下口罩，穿上漂亮的连衣裙、第一次做发型、换了好看的眼镜框架……最后还很大方地和男生交谈，整个人气质也变好了。
被夸赞、被鼓励的女生，内心拥有了自信的力量，整个人漂亮多了。
Vol.3
用鼓励式教育的方式对待孩子，可以让孩子在一种轻松愉悦的氛围中成长，能够培养他们的自信心，在这种环境成长起来的孩子，会更有助于孩子 健康 快乐的成长。
主持人、演员杨迪一开始出道并不被看好，大家都认为他长相普通，走演员这条路太难。但是，杨迪并没有放弃，他坚持做主持、参加综艺、做演员，现在终于成为了中国比较受欢迎的艺人。
在帅哥美女如云的演艺界，普通的杨迪努力地去实现自己的梦想，而且还成功了，他强大的内心和坚持，这与父母一路以来的支持和鼓励是分不开的。
杨迪在一次综艺节目上对父母下跪，他感激得说：
“你们从来没有阻碍我，追逐我自己想做的所有事情，而且从来都是鼓励式的教育，让我觉得我真的很优秀，我不管干什么，我妈都说好、棒，然后我就越发地往我想做的事情去干，他们从来没有说过我一句不是。”
杨迪的父母从来没有阻碍他想做的事，家庭鼓励式的教育让他觉得自己真的很优秀，也正是因为 父母的鼓励，让他实现了自己的梦想 。
Vol.4
鼓励式教育非常有用，但是很多家长却不会用。
美国儿童心理学家鲁道夫.德雷克斯就曾说过： “孩子需要鼓励，就像植物需要水一样” 。
鼓励式教育在家庭教育中非常地重要，家长经常鼓励孩子，能让还在轻松的氛围中成长， 通过鼓励和赞赏，不断培养孩子的自信心，让孩子有能量面对生活中的各种困境 。
但是，鼓励式教育也要把握一个度，不能孩子做什么，父母只是习惯性地说：“你好棒，你做的不错。”“哇，太厉害了。”
当孩子在考试前紧张式，父母如果对孩子说：“我相信你肯定可以考好的，没问题的。”孩子听了不仅不会减轻压力，反而压力更紧张，他们会认为必须要取得好成绩。
特别是当孩子遇到困难时，父母不能一味地夸赞孩子很强，很棒，而 忽视了指导孩子的价值，孩子会感觉一脸懵，会认为父母敷衍自己，内心很受伤。
那么什么才是真正的鼓励式教育呢？
Vol.5
世界著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
“即使世界上所有的人都瞧不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地凝视着他，欣赏着他，激励着他，永不放弃！”
真正的鼓励是要促进孩子的成长，而不是带来伤害的敷衍夸赞。
我们要看到孩子的需求
当孩子说，他不想上学时，作为父母，我们第一反应是什么？
是不是孩子想偷懒，不想学习？
孩子遇到难题了，父母要从孩子的语言下，去了解孩子的内心。
而不是盲目地鼓励他：你可以的，去上学吧，你可以学好的。
那可能会将孩子推上绝路，孩子极有可能会感觉连父母都不了解自己，自己无依无靠了，最后有可能走上绝路。
父母应该倾听他们内心的声音，了解孩子背后真正的需求。
“过程”比“结果”重要
家长不要过分看重孩子的成绩，而忽视了孩子在这个过程中的努力。
有一个小故事：
山东一个孩子考试只考了7分，他的爸爸却买了一千多块钱的烟花，拉到偏远的地方燃放，庆祝儿子的成绩。因为以前孩子考试都是0分，这次虽然只有7分，但对孩子来说却是大大的进步。
放完这次烟花以后，孩子备受鼓舞，学习态度有了明显的进步，成绩也很快短提高到了57分。
这位父亲的做法值得我们学习，他儿子微小的进步被他看见了。
他若只看到儿子只考了7分，而忽视了儿子的努力和进步，那么这孩子有可能就没有后面更大的进步了。
Vol.6
萨尔曼·可汗 曾说：
“我不会赞扬儿子已经擅长的东西，而是会赞扬他面对难题的时候能够不屈不挠。我向他强调，当你在挣扎的时候，你的大脑在成长。”
我们要赞扬孩子的努力、勤奋、用功、勇敢、毅力、尝试 ，而不是无法掌控的聪明、天赋、美貌等等，这才是真正的鼓励教育。
同时， 我们不需要拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较 ，不要让自己高高在上地评价他们，我们需要学会以平等的姿态去倾听他们。
面对孩子的一切，不管是好的还是不好的，父母都应该无条件接纳，感受他们当下的情绪，给予他们最温暖的回应和怀抱 。
END
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